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女教师太多易教出伪娘强化孩子性别教育
2022-11-30

【妈妈网特稿】近日,南京的政协委员指出:“小学女老师环绕,易教出伪娘、女汉子。”此说法不仅反映了我国教师队伍男女比例失调的现状,也反映了多数中国教育中性别教育的缺陷。想要避免教出更多的“女汉子”和“伪娘”,一方面要改变教师队伍的现状,另一方面则要做好孩子们的性别教育,加强孩子的性别意识。

事件:政协委员集体呼吁重视男性教师缺乏现状

“中小学教师男女教师比例失调正在越来越严重,甚至小学男老师不足两成。”在南京市政协会议上,民进南京政协委员集体递交提案,呼吁重视男性教师的严重缺乏,被女性教师环绕的青少年将会出现“伪娘”、“女汉子”这样的性格错位。

男性教师严重缺失,是导致孩子性格错位的一大原因

分析:女性教师为何容易教出伪娘和女孩子?

小小男孩,这样变“娘”:事实上,缺少男性氛围的不仅仅是小学阶段,早在孩子进入幼儿园学习生活起,接触最多的也是女性教师。而在女性教师眼中,好孩子、好学生是乖巧听话,可男孩的本性恰恰与老师的标准相左--他们淘气、好动、爱吵闹。于是这些孩子往往会被批评、被制止,渐渐地多少孩子也就变得安静下来了。另一方面,男性教师会成为男孩的性别榜样,缺失则让男孩缺少了一份性别认知。

小小女汉子,以老师为榜样:女性教师在学校占比较多,既要负责教学又要负责班级管理。于是,妈妈型或女强人式管理在小学教育中将会更加大行其道,这也就容易导致女孩也变得强势,朝着女汉子的方向发展。

支招:性别教育从家庭做起

在学校男女教师比例尚无法得到快速调整的时候,为拯救孩子的性格错位问题,就需要从家庭开始做好孩子的性别教育

性别教育1岁前已经开始

对于性别教育,在宝宝1岁以前就应该开始有意识进行了。大约在宝宝8个月的时候,就可以教宝宝认识自己的身体,当宝宝1岁到2岁时,就可以给孩子灌输“男宝和女宝是有区别的”这类的性别概念了。

发挥父亲在家庭教育中的作用

无论家中是男宝还是女宝,父亲参与家庭教育绝对是最有效的性别教育之一,并且父亲要有男性的阳刚特点,若家中母亲强势父亲缺乏话语权则可能有反效果。

父亲角色在孩子的性别教育中有重要作用

有意培养符合孩子性别特征的兴趣爱好

有些家庭在宝宝小的时候会有把男孩当女孩养、把女孩当男孩养的情况,这是不利于孩子建立正确的性别意识的。不仅不该如此,家长们还应该有意识地培养孩子符合自己性别的兴趣爱好,例如多让男孩进行体育运动,让女孩玩过家家、洋娃娃等等。如果男孩对洋娃娃感兴趣,要用平和的方式予以纠正,例如告诉孩子:“洋娃娃是姐姐(妹妹)喜欢的玩具,宝宝是男孩子,应该玩适合男孩子的玩具。”另外,日常也可以向孩子灌输性别意识,可以告诉男孩子,作为男子汉要保护女孩;还可以告诉女孩,很小朋友玩要温柔有礼貌。

女性教师主导这样做也能强化孩子性别意识

就算是女性教师,通过有意识的教学,也能帮孩子强化正确的性别意识。

幼儿园起实行男女分厕

如今,随着电视及电子产品的普及,孩子过去信息的渠道也日渐丰富,于是孩子性别形成的关键时期也因为环境影响而提前,部分孩子3岁起就有了强烈的性别意识。因此,在幼儿园阶段就可以加强培养孩子的性别意识。而男女分厕就是第一步--让孩子们知道男女有别。并且要引导孩子尊重异性小朋友的隐私。

女性教师通过主动培养,也能防止孩子的性格错位

带孩子进行有性别角色差异的活动游戏

性别天生有分别,可性别意识却不是天生的,需要进行后天培养教育。很早就开始从大人的习惯行为中“习得”性别角色和相互的性别观念,上学后,这种习得在学校的环境中继续,学校的教材,测验工具、教师行为、伙伴组织、环境布置等都对一定幼儿获得的性别角色的行为发生影响。例如,即便是玩过家家,也可以有意给男孩安排男性角色,并引导他们做出符合性别特征的举动--女宝照顾洋娃娃,男宝负责修修补补等等。

结语:避免孩子性格错位需家长和学校主动出击

别小看性别教育,它不仅仅是为了从小帮孩子树立正确的性别观念避免出现性格错位,更重要的是,它也是性教育的基础。孩子的性格错位不可一味怪责外在环境因素,更重要的是家长和学校主动出击。

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